ТЪРСИ

Как са психо-педагогическите характеристики на студентите?

Реформите на съвременното образование предполагатиндивидуален подход към всяко дете. Нашето общество прави прехода от безличното обучение към качествен процес, който взема предвид не само физическите и интелектуалните способности на обучаемия, но и неговите индивидуални характеристики. В тази връзка психо-педагогическите особености на ученика играят важна роля в създаването на благоприятни условия за развитие.

психологическа педагогическа характеристика на ученика

Ако по-рано документът, на който е възможно да се получи кратка информация за детето, е включена само обща информация, но днес тя стана по-информативна и подробна.

Пример за психо-педагогически характеристики на студентите

В този документ е необходимо да се включат следните елементи:

  • обща информация (име, точна информация за раждане, училище, клас, адрес на пребиваване);
  • задължителни характеристики на семейството (принадлежащи към една от категориите счетоводство);
  • информация за темперамента на стажанта (в този момент психологът може да посочи кои методи определи категорията);
  • личност на характера (силни воля, степен на организация);
    пример за психологическите педагогически характеристики на ученика
  • развитие (интелектуални способности, характеристики на говора и паметта, ниво на емоционалност, способност за самореализация);
  • взаимоотношения в екипа (необходимо е да се приложат резултатите от социометрията, без които психологическите и педагогическите характеристики на студента няма да бъдат пълни);
  • отношение към семейството, връстници, учители, треньори (ако има конфликти, посочете причините);
  • отношение към себе си (ниво на самоуважение и степен на критичност);
  • постиженията на детето (ако студентът има лично портфолио, то този елемент може да бъде пропуснат, достатъчно е да се опише участието в дейностите на училището и класа);
  • насищане на свободното време (прехвърлянеизвън училищните организации, които студентът посещава и отговорности в семейството); На този етап психо-педагогическите характеристики на ученика отразяват обективността на съдържанието;
  • препоръки (този елемент трябва да включва резултатите, получени в хода на психологическите изследвания, както и заключенията на специалисти, които са придружили образователния процес на детето);
  • надеждност на документа (задължително е да има дата на съставяне, подпис на директора, учител по класове и представители на психологическата служба, печат на образователната институция).

приблизителни психологически и педагогически характеристики на ученика

заключение

Приблизителни психологически и педагогически характеристикистудент, представени в тази статия, могат да бъдат допълнени и друга информация в съответствие със специализация на училището. Поради възрастовите характеристики някои елементи могат да бъдат премахнати, тъй като те не могат напълно да отразяват цялата индивидуалност на детето. Обикновено детската институция разработва свои собствени правила относно съдържанието на такъв документ. Психологическите и педагогическите характеристики на ученика винаги се дават на родителите, така че да могат да участват в избора на траекторията на тяхното развитие.

  • Оценка: