ТЪРСИ

Как да запаметите голямо количество информация. Начини на запомняне

Как да запомним голямо количество информация е въпрос,който никога не губи своята релевантност. В наше време това е особено остро. В съвременния информационен свят компютърните технологии, телевизията и глобалната виртуална мрежа спомагат за запаметяването на информацията. Те допринасят за систематизирането на материала, за неговото обработване и следователно за запаметяването му. Но тук има "клопки". Често информацията се съхранява по неволен начин, сама по себе си, в допълнение към желанието ни. Всеки от нас се сблъска с факта, че някаква фраза от програмата, рекламен лозунг, или просто двойка от популярен хит, изведнъж се заби в главата ми.

как да запомните много информация

Видове памет

За да разберете как да запомните голям обеминформация, премахване на ненужните слоеве, запомнете основните типове памет. Те включват визуални, слухови, моторни, емоционални и логически. Визуална или визуална памет е запаметяването на визуални изображения. Слуховата памет е запаметяването на информацията. Емоционална - е свързана с чувства, усещания, усещания. Паметта на двигателя или двигателя включва запаметяване на движенията на човешкото тяло.

как да запомните много информация

Памет, професия и лични характеристики

Определяйки с типа на паметта си, ще станеше ясно как да запомните голямо количество информация въз основа на вашите психо-индивидуални характеристики. Да дадем конкретен пример. Два медицински студенти се подготвят за изпита по анатомия. Мислейки как да запомня много информация, термини в латински, един от учениците направи една дума от първите букви на имената на костите: Отофергум. Заради цялата си безсмислица думата се оказа звучна и беше отличен мамят лист за напомняне на имената на термините. Той трябваше да изрече дума и в паметта на веригата "изскочи" сложни медицински имена. В този случай се използва слухова памет. Между другото, вторият студент не му помага: той имаше лоша слухова памет. В ситуации на живот най-често се използва смесен тип памет. Представителите на действащата професия знаят как да запомнят голяма част от информацията, като запомнят, например, нова роля. Те активират емоционалната памет, която предизвиква образи на преживяното или усещане. Те произнасят текста на глас, слушат собствената си интонация, израз, придружени от определени жестове. Това помага да свикнете с ролята и да помните думите на текста. Визуалната форма на паметта е добре развита сред художниците. Портретният художник може да напише портрет от паметта. А ландшафт художник е в състояние да запомня десетки цветни нюанси. Типът двигател на паметта е добре известен на спортистите, тъй като спортът, тренировъчните мускули са свързани с определени повтарящи се движения.

помни английските думи

Начини за запомняне

Как да запаметите много информация в урока, да се подобриефективността на представянето на материала е от значение за учителите и учителите. Най-често те използват техника, която позволява използването на различни видове памет. Помнете английските думи в чуждестранен урокезикът помага за 4 действия: писане на дума (има визуално възприятие), писане в тефтера, пускане (играе). Но това е само първата фаза на запаметяването, когато се активира краткосрочната памет. За да фиксирате речника в паметта, трябва да го победите в контекст, ситуации, повторете. В края на краищата никой не е премахнал старото златно правило: повторението е майка на учението. За да помните по-добре, трябва да се съсредоточите върху процеса на запаметяване. Разпиляването е враг на паметта. Направете връзка с познат преди това начин, може да бъде забавно и неочаквано. Можете да рисувате смешни рисунки. Подготвянето на доклада систематизира материала. Това може да се направи с помощта на карти. На всяка карта под формата на кратки резюмета запишете основните мисли. Те ще послужат като напомняне за последователността на презентацията. Включват се словесно-логическа и визуална памет.

Паметта не е лукс, а жизненоважна необходимост. И нейната ефективност в много отношения зависи от самите нас.

  • Оценка: