ТЪРСИ

Психология на възрастта.

Психологията на възрастта е един от областите на психологическата наука. Тя изучава законите и фактите за човешкото развитие, както и психиката и възрастовата си динамика.

Целта на изучаването на възрастовата психология енормални, здрави, променящи се и развиващи се в онтогени. Тя идентифицира различни възрастови промени в човешкото поведение и се опитва да ги обясни, да разкрие всички модели на придобиване на знания и опит. В центъра на тази област на психологическата наука са различните форми на психична организация, които са типични за отделните периоди и етапи от живота на хората. Основната му задача е да изследва и изследва умственото развитие на човек от раждането до смъртта му.

Предметът на възрастовата психология е възрасттапериодите на развитие, механизмите и причините за прехода от един към друг, общите тенденции и модели, посоката и темпото на умственото развитие на човека в онтогени.

Най-важната част от възрастовата психология -детска психология. Концепцията за предмета на тази наука се трансформира с течение на времето, поради факта, че методологията на изследването се е променила. В началото в края на XIX и началото на 20-ти век учени се стремят да натрупат специфични данни, емпирична информация, да изследват феноменологията на умственото развитие точно в детството. Те се интересуват от това какво се случва през този период в развитието на децата, какви нови умения се появяват в детето, в каква последователност и кога. Тази задача бе извършена с помощта на методи като наблюдение и изключителен експеримент.

В средата на 20-ти век изследователите започнали да плащатповече време, какви са условията, факторите и движещите сили на умственото развитие. В момента можете да откроите теоретичните проблеми на психологията на развитието. На първо място, да разгледа движещите сили, механизмите и източниците на психологическото развитие през целия живот пътища на човека. На второ място, да направи периодизация на психичното развитие на човека в онтогенезата. Трето, да изследват различни възрастови особености и закономерности на психичните процеси (внимание, памет, възприятие), т.е., тъй като те се появят, се превръщат в начин променен, подобрен, влошени и компенсирани. Четвърто, да се установи възрастта, свързани с функции, законови, възможност за някои видове дейности, в процеса на обучение. Пето, за да разследва развитието на индивида.

Голяма част от учените, които оставиха значителна следа в науката, задължително се занимават с проблеми, които се решават от възрастовата психология. Голямо внимание бе обърнато на детската психология LS. Виготски.

Психологията на възрастта има редица практическизадачи. Първо, тя е предназначена да определи възрастовите норми на различните психически функции, да разкрие творческия потенциал на човека и неговите психологически ресурси. На второ място, да се създаде услуга за наблюдение на целия ход на психическото развитие, да се осигури всякаква възможна помощ на родителите, които са в проблемни ситуации. На трето място, за провеждане на възрастта и клиничната диагностика. Четвърто, да изпълнява функциите на психологическа подкрепа, да помогне във време на криза. Пето, оптимално е да се организира образователният процес.

Възрастовата психология използва знания и опитсродни науки: обща, генетична, педагогическа и социална психология. В допълнение, той разчита на различни познания по природни науки: геронтология, културология, педагогика, медицина, социология, етнография, логика, лингвистика, критика на изкуството, литературна критика и други области на науката. Психологията на възрастта разкрива моделите на развитие на психиката и ги прави обществени.

  • Оценка: