ТЪРСИ

ГЕФ: Екстрачасова активност на младежите

От 2005 г. сред учители и родителиучениците имаха слухове относно новите стандарти в образованието, които скоро щеше да бъдат приети. 2010 беше повратна точка в това отношение, когато в почти всички училища в Русия бяха въведени нови ГЕФ. Специално внимание се отделя на извънкласните дейности, които преди това бяха незаслужено лишени от внимание.

Що се отнася до новия ГЕФ, дейностите след работно времев тях е много важно. Това до голяма степен се дължи на факта, че тази работа има за цел да развие личните качества на детето, което е неразделна част от цялостното образование на ученика.

Струва си да се характеризира самата концепция по-подробноизвънкласни дейности. Случило се е така, че родителите в мнозинството смятат, че е важно децата да бъдат в училище, а часовете по часовете, избирателните и други извънкласни дейности се считат за второстепенни. Вярно е, че през последните години престижът на спортните секции и естетическите среди значително се е увеличил, но те по правило са в институции за допълнително образование. Преди въвеждането на GEF от второ поколение, училището се включи малко в този аспект от живота на учениците и тук студентът може да намери много повече възможности и да разкрие огромен брой таланти.

Понастоящем, за да помогнем на учителите,се представят готови работни програми, извънредните дейности на ГЕФ са дадени подробно. Някои учители предпочитат сами да разработят допълнителни програми, които ще работят. Графикът на часовете зависи от исканията на родителите и от нуждите на самите ученици. Децата, посещаващи институции за допълнително образование, могат да продължат да посещават кръговете си. Училището няма право да принуждава насилствено дете да посещава определена професия след часовете, но може да се опита да се интересува от детето. И в този случай учениците ще могат да намерят време за училищни дейности след училище и да посетят допълнителни кръгове и секции извън училищните стени.

В същото време, за учителите, препоръките на ГЕФ,Извънкласни дейности са подчертани в подробности. Часовете по часове, матинените или просто избираеми в някои области трябва да отнемат най-малко 10 часа от работната седмица (съответно, не в ущърб на основните теми). Някои родители нямат възможност да заведат децата си в художествено училище или спортна зала. В такива случаи училищните кръгове могат да бъдат много полезни. Макар че това се отнася само за младши ученици, но скоро стандартите от второ поколение, извънкласните дейности, където заема важно място, ще бъдат приложени както в средната, така и в висшата връзка.

Трябва да кажа, че е важно да се интересуваме от по-младитеученици, за да участват активно в живота на училището, както в академичните, така и в извън учебните часове. За тази цел класовете могат да бъдат въведени в области като информатика, изучаване на местните знания, различни технологии и други. Тези и други препоръки, дадени от ГЕФ, трябва да бъдат взети под внимание при следобразователните дейности на учениците.

Много млади студенти предпочитат да учат.за екологичните програми, което днес е много важно. В тези класове децата могат не само да се запознаят с теоретичните проблеми, но и да научат как да прилагат знанията на практика. Например, пречистването на училищния обект от отломки (и по-късно по-голяма територия). Такава дейност може да се съчетае с обиколка с екскурзовод, като в същото време се разказва за редки видове животни, растения, насекоми и др.

Така че, в извънкласните дейности на ГЕФПрепоръчва се за развиване на умения за прилагане на практически придобитите знания в класната стая, както и за развитие на способностите на учениците, тъй като това е основното училище, което поставя основите за последващо успешно учене на детето.

  • Оценка: