ТЪРСИ

Основните категории педагогика. Принципи и модели на дисциплина

Дисциплина "Педагогика" е яснаразликата между теоретичните знания и практика, както и между обикновените идеи и научните обобщения. Последните включват: концепции и основни категории педагогика; принципи и модели на тази дисциплина. Нека разгледаме по-подробно основните моменти.

На етапа на формиране на дисциплина като наука бяха избрани три основни категории педагогика.

Образование - обществено явление, подкойто се отнася до трансфера на културно-историческия опит, натрупан от човечеството, следващите поколения. В този процес детето навлиза в света на културата. В тесен смисъл, образованието се разбира като формиране на личността на детето като социална среда (семейство и образователни институции), неговия мироглед, морал, морал и ценностни ориентации. Основната цел трябва да бъде да го насърчим да се самообучава.

Включват се и основните категории педагогикаобучение. Под него в широк смисъл се разбира трансфера на теоретични знания и умения, както и формирането на практически умения в учебния процес във всички теми. В тесен смисъл става въпрос за дейността на учител, който провежда академична дисциплина и предава знания, умения и умения.

Основните категории педагогика са свързани.Те са насочени към развиване на личните и активни характеристики на детето, които се формират въз основа на неговите интереси, придобити знания и умения, както и умения. В този случай става въпрос за образование, третата категория, която най-често се интерпретира като резултат от един единствен процес на образование и обучение.

Това - основните понятия на педагогиката, които са изследвани в нейната рамка.

Нека да разгледаме по-подробно основните принципи и закони на тази дисциплина.

Първо, съществува връзка между образованието и социалната система, тъй като нейната природа ще зависи от конкретни исторически условия.

На второ място, има връзка между възпитанието и ученето, както беше споменато по-горе.

Трето, образованието е тясно свързано с дейностите. За да образовате и образовате, трябва да включите детето в различни дейности.

Четвърто, между тях има взаимодействиеобразованието и дейността на детето. Тя ще бъде успешна, ако обектът постепенно стане предмет на дадения процес, показвайки активно поведение, независимост и воля. Детето трябва да е наясно с необходимостта от дейност и, най-важното, от необходимостта от това.

Пето, има връзка между образованието икомуникация. За оптимален резултат взаимодействието между хората: деца, учители, родители и други. Нуждаем се от богати междуличностни връзки и благоприятна психологическа атмосфера в средата на детето.

Дисциплина "Педагогика" има няколко клона. Всеки от тях има свой собствен концептуален апарат и методическа основа. По-подробно в тази статия разглеждаме основните категории социална педагогика.

  • Социализация, която включва асимилацията на норми, правила и принципи на дадено общество.
  • Education. Това се разбира като формиране на умения и умения, необходими за живот в обществото.
  • Социален и педагогически процес. Тя се разглежда не само от гледна точка на педагогиката, но и от социалната психология.
  • Процеси на социална адаптация и дезадаптиране. Изучаването на този педагогически отрасъл се обръща особено внимание, когато става въпрос за прехода на детето към новите условия на образование и възпитание.
  • Социална корекция и превъзпитание, когато е необходимо да се коригират стереотипи и навици на поведение, които се считат за погрешни от гледна точка на социалните норми и принципи.
  • </ ul </ p>
  • Оценка: