ТЪРСИ

Професията на учителя е основата за самоусъвършенстване

Това се случва, че човек завършва висшето си образованиеинституция, не лоши завършва, но не може да работи в специалността. Защо се случва това? Сред основните причини може да се открои несъответствието между личността на дейността, която трябва да бъде разгледана. Например, един лекар също се тревожи за всеки пациент, което му пречи трезвия поглед върху ситуацията, реагира спокойно. Или счетоводителят става луд, когато няма начин да общувате с хора, но трябва да се съсредоточите върху числата и да подготвите доклад. Каква качества са идеални за служител от определена професия, помага да се разбере професията.

Уменията на учителя
Учителите в настоящия етап обмислятне само като хора, които предават информация, но и като организатори на когнитивната дейност на децата. По този начин професиомията на учителя също се променя. Създаването на такъв идеален модел помага да се разбере какви лични и професионални качества, компетенции трябва да има успешен учител.

Професията на учителя, разработена от напредналитепсихолози, практикуващи, условно разделени на няколко раздела, всеки от които включва професионално значими качества на индивида и работника. Първият от тях включва лични характеристики, необходими за изпълнението на учителя, като морал, хоризонти, ерудиция, волеви качества. Следващият раздел включва професионални и педагогически личностни черти: комуникативност, любов към децата, творчески умения, способност да се чуват деца и други.

Професионалните знания и умения се състоят от:познания за теорията на образованието и обучението, методи за работа с деца на различни нива, родители, както и практическото им притежание, способността да се организира тяхната работа и работата на децата.

Професия на учителя от първи клас
Моделът на учителя не изключва и дори неизисква съставянето на по-тесни професионални специализации. По този начин професиомията на учител в началното училище взема предвид спецификата на работа с деца от началната училищна възраст, където атмосферата на образ, приказка и интерес играе специална роля. Това изисква учителят да има специални творчески способности, ентусиазъм, търпение, способност да стане ученик, да използва майсторски разнообразни игрални техники и в крайна сметка да третира всяко дете като свое.

Умения на преподавателя по чужд език
Умения на учител по чужд език -Следният пример показва характеристиките на педагогическата специализация. За всички общи педагогически качества е необходимо да се добавят и други, без които този вид дейност няма да бъде успешен. Например, комуникация, добра памет, фонетичен слух, способност да учиш децата да организират дейности, за да запомнят нови думи и фрази.

За какво се занимава професорът?Това е един вид идеал, за който всеки практикуващ учител трябва да се стреми, тъй като основата на учителския успех е самообраза. Анализът на собствената личност в сравнение с професионалната грамотност ще помогне за съставянето и коригирането на програмата за самоусъвършенстване, защото е известно, че само аспирантът ще овладее пътя. Психолозите съветват учителите да съставят собствена професиограма, която да им помогне да очертаят задачите за личностно развитие в близко бъдеще. Няма идеални учители, точно като хората, но това не означава, че човек не трябва да се стреми към съвършенство!

  • Оценка: