ТЪРСИ

Как да провеждаме интегрирани класове в първата младежка група на детската градина?

Днес говорим за уроците в детскотоградина. Много е лесно да се проведат интегрирани класове в първата младша група. Не се страхувайте от никакви изисквания, особено след като стандартите за предучилищно образование не изискват нищо конкретно от страна на преподавателя. А когато провеждате уроци, е много по-добре да се съсредоточите върху изискванията, наложени на децата, които влизат в училище.

интегрирани класове в първата младша група

Общи изисквания

Според федералните и държавните образователни стандарти няма специални изисквания за провеждането на класове. В повечето от тях те са препоръчителни по природа.

  • Взаимодействие между учителя и ученика. Се разбира непрекъснат контакт между детето и работника DOW. Вие не може да даде на децата задачата (например, за да се направи занаяти от глина) и отидете да гледате любимото си предаване по телевизията. Необходимо е да се контролират творческия процес.
  • Повечето обучения трябва да се провеждат в игритеформа. Ясно е, че такива класове трябва да бъдат подготвени предварително, а служителите в детската градина имат малка заплата, за да прекарват повече време у дома, организирайки събития, но поне от време на време подреждат приключения за деца.
  • Джендър подход. Обучавайте децата усещане за равенство между половете. Ако момчетата трябва да направят физически упражнения, тогава и женската половина от учениците, ако сте заели момичетата с бродерия, поставете момчетата в една и съща работа.
  • Универсалност. Развитието на децата трябва да е изчерпателно, така че за освобождаване от училище да имат идеи за различни сфери на живота и да могат самостоятелно да избират пътя на интереса, за това са необходими интегрирани проучвания в първата по-млада група. Бъдете художник, строител, бизнесмен или електротехник.
  • Unity. Всички студенти трябва да имат същите умения, когато завършват DOW. Учителят не може да учи само избраните, ръководени от субективно мнение. Всички трябва да имат равни възможности при влизане в училище.

интегрирано обучение в първата младежка група на phos

план

Ако трябва да се включите интегриранокласове в първата младша група, най-добре е да се изготви предварителен план-резюме. За щастие, никой от вас не изисква твърда и определена форма, както в армията. Но има няколко неща, които трябва да посочите в него като напомняне за себе си. Всеки план трябва да има следните елементи.

  • Цели. Задайте конкретна задача за себе си, какво ще постигнете с тази дейност.
  • Помислете за мотивация за децата. Те трябва да се интересуват от задачата.
  • Процес на изпълнение на задачата.
  • Формата на играта. Интегрираните класове в първата младша група трябва да се провеждат само по този начин. Помислете как да победите информацията, която се опитвате да предадете на децата.
  • Резултатът. Как да покажем на децата, че играта свърши? Способността за разсейване и пренасочване на вниманието - това сама по себе си е едно от основните качества на всеки възпитател.

Федерален държавен образователен стандарт

Този стандарт е предназначен да определи изискванията за начално училищно образование и следователно си поставя подходящи цели.

  • Подход на системата / дейността. Всичко трябва да се изучава в строг ред и да се фиксира на практика.
  • Укрепване на моралното и физическото здраве.
  • Увеличете способността на децата да се учат.
  • Отчитат се индивидуалните характеристики на всяко дете.
  • Развитие на комуникационните умения.
  • Децата и възрастните са ангажирани заедно.
  • Независимост.
  • Резултатът трябва да бъде увеличаване на личните и субектните качества.

Поради това трябва да се отбележи, че в първия екип на GEF не са включени интегрирани класове.

интегрирани класове в първата младша група

Федерални държавни изисквания

В същото време тези изисквания са насочени към постигането на няколко други цели. Интегрираните класове в първата младша група по FGT трябва да се провеждат в съответствие със следните принципи:

  • Обучение по културни и исторически ценности.
  • Актив-личен подход.
  • Развитие на интелекта и физическата култура.
  • Формиране на желанието на децата в предучилищна възраст и желание за учене.
  • Образуване на общата култура на поведение в детето.
  • Образованието не удря фактите в главите на децата, а се развива и научно обосновава.
  • Единството и значението на всички задачи, пред които е изправен учителят: възпитание, развитие, обучение.
  • Съвместни и независими уроци.
  • В резултат на разработването на програмата детето придобива различни качества.

По този начин, интегрирано обучение в първатанай-младата група от детската градина от FGT се свежда до формирането на личност, която ще се присъедини към съвременното общество и ще се държи като всички останали, но в същото време ще запази своята индивидуалност и различие с другата.

Какво да избера?

Въпреки факта, че FGT и GEF са дверазлични стандарти за качество, които се използват в различни възрастови категории, някои детски градини (особено частни) могат да използват определени методи на преподаване. Всеки знае проблемите с опашките на места в тези институции у нас, но ако имате възможност да изберете, кое е по-добро? Никаква оценка не може да бъде обективна. Просто трябва да знаете, че интегрираните класове в първата младежка група, провеждани чрез системата FGT, ще направят вашето дете независима личност, която хармонично ще се присъедини към съвременното общество. Докато курсовете на ГЕФ в такава ранна възраст могат да нарушат детето ви и в резултат на това ще загубят всяко желание за учене, което ще го направи просто още една тухла в стената.

интегрирани класове в първата младежка група на детската градина

Пример за клас

Какво точно струва да се вземат децата в детската градина? Стандарти - това не е най-важното нещо. Самият процес играе решаваща роля в интегрираните уроци. Нека да разгледаме ситуацията на ярък пример.

Първата младша група все още е много млада. Те само учат да броят, да пишат, да учат света около тях. И нищо, освен интегрираните класове, няма да им помогне. Можете да започнете например с комбинацията от математика, руски език и света около вас. Купете специална азбука за предучилищна възраст. Той ще бъде изобразен върху голяма хартия, следвана - красиви снимки на животни, дървета и други предмети, които ни заобикалят. И цифрата, например, се носи около буквата "С", котенцата в близост до "К" (и така нататък) ще бъдат различни. Сега започнете да изучавате азбуката с децата, питате кой е на снимката и в какви количества. Ще има трудности - помощ. Преминете през цялата азбука, ще помогнете на децата да свикнат с профила. Освен това децата ще се научат да наричат ​​нещата около нас по имената си, да практикуват безмълвната си реч и да развиват уменията на четене и руски език. Този подход (съчетаващ математиката, околния свят и развитието на речта) е много популярен. Обикновено преподавателите четат приказки с деца и, като показват снимки, помолят децата да опишат текущата снимка и да преброят всичко, което е показано на снимката.

  • Оценка: