ТЪРСИ

Диагностични методи за деца в предучилищна възраст от GEF в DOW

Формиране на личността на руско предучилище -многостранен и труден процес. Всеки ден детето открива нови явления за себе си в тази възраст, запознава се със света около него, се учи да живее в хармония с природата. Желанието за знание води до максимална активност, преминавайки през всички събития, които се случват наоколо. Детето е готово за постоянно развитие, така че е важно в този период, до него, да имаше възрастен наставник. Учителят за бебета е основният модел на подражание, източник на нови знания, защитник и приятел.

диагностични методи за деца в предучилищна възраст

GEF в предучилищното образование

През 2009 г. Министерството на образованието и наукатана Руската федерация бяха въведени нови федерални стандарти в основните програми за предучилищно образование. Съдържанието и методите за диагностика на предучилищна възраст са дефинирани в този документ.

Особено внимание се отделя на образуването на общкултурата, развитието на личните качества, интелектуалния и физическия растеж. Диагнозата се провежда, за да се оцени запазването и популяризирането на здравето, коригирането на недостатъците в умственото развитие на бъдещите ученици. Мониторингът в детските градини е насочен към анализ на качеството на предучилищното образование, търсене на нови методи и форми на работа на DOW.

Модели на мониторинг в DU

- набор от характеристики исвойства, благодарение на които в предучилищното образование се гарантира многостранното развитие на детето до ниво, съответстващо на възрастовите особености. Интегрирането на фундаментални и приложни изследвания, специални диагностични техники за предучилищна подготовка от GEF помагат да се контролира развитието на всяко бебе. Психолозите са убедени, че на този етап от развитието постиженията не се определят от количеството знания, умения и умения, които се влагат в детето в класа, а от комбинация от лични и интелектуални качества.

диагностични техники в dhow за предучилищна възраст

Диагностика на "Изрежете фигурата"

Диагностични методи за хазартПредучилищна възраст са насочени към извършване на визуална психодиагностика и ефективни деца мислене на възраст 4-5 години. Ключът е да се ясно и в кратък период от време, за да изрежете формите, изготвени на хартиен носител. На шест идентични квадрата са представени различни геометрични фигури. Дете по време на изпитването не се възползвате от пълната картина, и на отделните квадратчета. Експериментаторът се нарязва първо на шест квадратчета лист, след което включете дава на бебето фрагментира ножици за работа. С цел да се направи оценка на резултатите от такава диагноза се взема под внимание точността на извършената работа, времето, прекарано на работното място.

10 точки се получават от детето, което се е справило със задачатаза 3 минути. Цифрите трябва да бъдат ясно изрязани по протежение на контура на образеца. Минималният брой точки (0-1) в случай, че бебето не е 7 минути да се справи с задачата, освен това има сериозни разлики между оригинала и издълбаната фигура.

диагностични методи за предучилищна възраст от phos

Методът "Запомнете и поставете точките"

Създадени са специални диагностични методиDOW за предучилищна възраст, позволявайки да се определи степента на внимание. Листът е пунктиран, след това детайлът е нарязан на осем идентични квадратчета, те са подредени така, че броят на точките на листа се увеличава последователно. Образователят (или психологът) показва картите за деца с изтеглени точки 1-2 секунди. След това детето в празните клетки възпроизвежда броя на точките, показани на фигурата. Между картите, показани на пазителя, детето му дава 15 секунди да си спомни снимката, която видя, за да изпълни задачата. Диагностичните техники за предучилищна възраст от този вид включват десетточкова скала. Ако детето успешно се справи с 6 или повече точки в рамките на зададения интервал от време, той получава 10 точки. Когато се възстановява от паметта 1-3 точки, детето получава не повече от 3 точки, това показва недостатъчно оформена памет, неспособност да се концентрира вниманието.

диагностични методи за психическо развитие на децата в предучилищна възраст

Диагностика "Изучаване на десет думи"

Диагностични методи за психическо развитиедецата от предучилищна възраст са съсредоточени върху изследването на определени процеси на паметта: запазване, запаметяване, възпроизвеждане. Можете да използвате този алгоритъм, за да оцените състоянието на паметта на предучилищните деца, за да определите доброволното внимание. Учителят споменава десет думи, детето слуша, опитва се да ги възпроизведе във всякакъв ред. Такива диагностични методи за деца в предучилищна възраст приемат 3-4 четения, след това има повтаряне на думи от ученика на детска градина. Експериментът се повтаря един час по-късно, а след това два, определяйки в специалното списание броя думи, произнесени от детето. Например можете да използвате думи гора, котка, мечта, бучка, ден, сутрин, нощ, брат, сестра, гъби.

Преброяването показва, че при здрави деца свисокото интелектуално развитие постепенно увеличава броя на правилните думи, а децата с памет и нарушения на съзнанието в крайна сметка забравят думите. Такива диагностични методи за предучилищните деца предполагат изграждането на графики, които определят нивото на развитие на предучилищните деца.

диагностични методи за игрални дейности на децата в предучилищна възраст

заключение

Чрез наблюдение в дететоградина, педагози и професионални психолози определят степента на готовност на децата да учат в образователна институция. В процеса на изследване, специалистите събират информация, анализират, извличат заключения. На първо място, необходимата информация се събира, след това се оценява, анализира и се правят изводи. Целта на този мониторинг е да се определи степента на готовност на бъдещите дипломирали се за преминаване към нов етап - пълноценно училищния живот. В зависимост от това какви са крайните резултати, получени след обработката на данните, тяхната интерпретация, се прави заключение за готовността (неподготвеността) на завършилите предучилищните институции за следващия етап на развитие. GEF от ново поколение, предназначено специално за държавните предучилищни институции, съдържат ясни препоръки и изисквания за нивото на обучение на завършилите детски градини, както и особеностите на тяхното психическо, физическо и психическо развитие.

  • Оценка: